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如何掌握吉他弹唱
来源:网络 作者:佚名 发布时间:2004-01-01 进入论坛
大家吉他弹的都好!不过我们该如何唱好呢,找到的给大家!


首先我们要弄懂什么是通俗唱法?

  多用自然嗓音,吐字清晰,亲切随意。这种因通俗歌曲而产生的唱法,即可称之为通俗唱法。

  既然是自然嗓音,吐字清晰,亲切随意。那么应该说:只要是爱好通俗歌曲,音准、节奏和嗓音没有太大的毛病,几乎都可以学。所以,欲学者,其音乐素质是参差不齐的。如果用太多专业术语教课,会让很多学习者丈二摸不到头脑。那么,我个人认为‘通俗唱法”应通俗教。下面就此阐述我的观点:

  一、我的教学过程和方法:
  由于我主要是教通俗唱法短训(速成)大课,并为此积累近千个课时的教学经验。我就此大概的说些我的教学过程和方法,分几点说明如下:
  1、在每期开课的第一天,我会让每个人以清唱一段歌+自我介绍的方式互相认识。我趁此了解学生的嗓音、乐感、信心度等情况,并初步对他(她)们歌唱定位。
  2、很多学习者因性格内向、信心度底等原因而缺乏主动性学习,甚至影响正常发音(主要就是不好意思在陌生人面前唱歌)。所以,我接下来的课,会围绕放松和大声朗诵及反复上台等训练。增加学生的信心和松弛度。做到在台上要面子、台下就没有面子。台上不要面子、台下就很有面子!
  3、接下来就是呼吸训练,我的呼吸训练课是要打破常规练习唱歌呼吸技巧! 可以让学员躺着、座着、玩着都可以练习!这样既打破了因时间、场合而产生的约束训练,还提高了学生的兴趣。
  4、再接下来安排的课就是各种通俗歌唱技巧训练:包括通过发声修复嗓音练习、高低音练习、颤音练习、弱声练习、声门撞击练习、混合音掌握技巧、歌曲情感掌握技巧及本人自创的‘意念演唱法”。
  5、舞台表演基本技巧:通过文字视像做动作、模拟表演、调侃式报幕谢幕、小小品等方法授课。
   6、经常加强与学生交流、随时了解他(她)们进步状况和需求,不断纠错和鼓励。并保持轻松活泼的课堂环境,做到上课时是师生,下课是朋友。同时做到课外时间开通---除睡眠时间的随时歌唱指导热线。
  7、最后安排多次模拟演(唱)出比赛,并我会逐个当场纠错、指正。最后基本做到每个人都有较明显的进步!

  二、松弛篇
  要让学生在上课时尽量做到松弛,首先要让学生觉得你是一位和蔼可亲的老师。那么你就要在讲课中尽量保持幽默、可爱、亲善的一面,如有某学生唱歌的声音或长相很象刘德华,其他同学就会直接称其为“刘德华”。那么我也会在上课时间里把其叫成“刘德华”,每次叫的时候,所有学生就会开心的笑,被称为“刘德华”同学也会很高兴让我这样称呼。从而更加拉近了我和同学们的距离。让学生反复上台试唱,也是提高学生的信心和身心松弛的重要手段。我有一个训练就是让学生一一上台来,用‘愤怒’并大声的语气说道:“你们给我听着----我是XXX(自己的名字)----”。通常,性格内向或胆子较小的同学,都不好意思这样叫,但我会让大家用热烈的掌声,鼓励这些同学完成。这些同学叫完后,都会感觉有一种没有过的轻松体念。当然,除了讲解歌唱基本的松弛技巧外,还要让学生在唱歌时知道;思想松弛是非常重要的。我会用通俗易懂的言语,包括比喻和暗示来提醒同学。如针对通俗唱法的特点说到:“唱慢节奏的歌,要用悄悄话的状态”,又如说:“当唱到高音时,要暗示自己、想--太容易了”等等。这些都可以帮助学生们,在唱歌时尽可能的保持松弛。

  三、开声篇
  让学生松弛后,重要的就是把声音打开。我接触了很多最初学的同学,由于平时因为环境或性格的原因,唱歌养成了一种不好的习惯。如一唱到高音时,就不敢放声高歌,造成了音暗、气嘘的歌唱习惯。那么,我会用些大家较感兴趣、并独特的训练方式,来训练把声音放开。如用一口气念 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 要求一个数字比一个数字的声音大,并体会肚子和腰部的用力感觉, 然后用这种感觉来试唱歌曲。另外就是放声的朗诵。特别有一个很管用方法就是:当我听学生在唱歌时,某句声音没有放开,我就会让学生立即停唱。并让学生大声的读出这句歌词。然后,让学生用刚才大声读的感觉再来唱这句。这样,基本学生都能放开声音唱了。

  四、呼吸篇
  歌唱中的正确呼吸是唱歌里最重要的基础,但是要让同学们能重视并感兴趣,可不是一件易事。所以,我运用了几种打破常规练习唱歌呼吸的方法来教学,让同学们座着、躺着、玩着照样可以训练!我举例说明一个练习方法:我们教室的凳子是那种有靠背的椅子,我让同学们坐在上面,要求在练吸气和呼气时,都要感觉腰和背部尽量紧贴在椅子的靠背上,并体会用气的支点和力度。我还会提醒同学们,在家里即使看电视都可以这样训练。

  五、技巧篇
  通俗唱法的技巧,可谓是千奇百怪、千百万种。可以说每人都有自己的唱法。但是万变不离其中,不管怎么变,都不能脱离正确的歌唱方法。在我的学生里,是什么样的人都有。有声

  乐专科毕业生,有几乎对歌唱知识一窍不通的通俗歌曲爱好者。所以,通常我讲课几乎都是用最简单、易懂的话语讲解。在技巧教学方面,用得最多的是比喻和提示。我会经常用日常用品作比喻:如讲喉头打开放松技巧,我会说:“你们要感觉喉管就像洗衣机的排水管那样空、那么大”。我还用人体自然反应来作提示。如我会和同学们说:“当我们平时遇到气、打哈欠、打喷嚏时,千万不要浪费此时机,要大声的打出声音来。并留意口腔张开和用气位置及力度的感觉。并说明,这是最好的练声时机。如果我们把这些人体自然反应在人的一生中善加利用,那我们就等于多练了许多时间的声了”

  六、情感篇
  我们知道,通俗唱法是以情带声。人在悄悄说话时,是非常动听的。如一个人用悄悄话在他的情人的耳朵边说:“我--爱--你’你想,那是多么的动听感人。通俗歌曲演唱几乎就是悄悄话加上美妙的旋律而成。所以,情感的真挚表达,在通俗唱法里是非常重要的。那么,由于学生们的情感理解深浅不一,我会尽量用最易理解情感理解的方式讲解。比如说到:每首歌都是一首有着动人旋律的“诗”!我们不能光用技巧唱歌,关键还要用“心”来唱,你要先用心看懂歌词的深刻含义。同时你可以假设,你就是词作者,这样,在唱歌时,你才能投入,才能感动自己!另外 多看些情感类的文学书籍,以提高自己的情感指数!
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